Το Διαδίκτυο προσφέρει και παρέχει στους χρήστες του ανεξάντλητους πόρους, υπερεπάρκεια πληροφοριών και ευκαιρίες μάθησης. Διαθέτει όμως και πληθώρα πληροφοριών, οι οποίες, ούτε ωφέλιμες είναι, ούτε αξιόπιστες, αλλά αντίθετα μπορεί να είναι παραπλανητικές, παραποιημένες και ψευδείς. Καθώς ο καθένας μπορεί να δημοσιεύσει σχόλια ή πληροφορίες στο Internet, οι χρήστες, θα πρέπει να αναπτύξουν ικανότητες διερεύνησης και κριτικής σκέψης, ώστε να εντοπίζουν και να αξιολογούν την ακρίβεια και την αξιοπιστία των πληροφοριών αυτών. Οι ικανότητες αυτές, θα πρέπει να αποκτηθούν και από τους νεαρούς χρήστες του Διαδικτύου, που συνήθως πιστεύουν πως “ότι είναι στο Internet, είναι αλήθεια”.
Πώς θα βοηθήσετε τα παιδιά να εντοπίζουν την παραπληροφόρηση;
Θα πρέπει αρχικά να πληροφορήσετε τα παιδιά για το πώς λειτουργεί το Internet και να διευκρινίσετε ότι ο καθένας μπορεί να δημιουργήσει μια διαδικτυακή τοποθεσία, χωρίς να τον ελέγχει κανείς. Θα πρέπει να ενθαρρύνετε και να παροτρύνετε τα παιδιά να χρησιμοποιούν μεγάλο εύρος πηγών πληροφοριών και επιπλέον να αμφισβητούν, να ελέγχουν και να διασταυρώνουν όσα βλέπουν στο Internet.
• Ξεκινήστε όταν τα παιδιά είναι μικρά. Ακόμη και παιδιά προσχολικής ηλικίας χρησιμοποιούν σήμερα το Internet. Συζητήστε μαζί τους και εξηγήστε τους, ότι είναι πιθανό στο Internet, να βλέπουμε εικόνες ή να διαβάζουμε πληροφορίες που δεν είναι αληθινές. Ενθαρρύνετε τα παιδία να σας ενημερώνουν για ότι τους εντυπωσιάζει ή τους προκαλεί φόβο.
• Ρωτήστε τα παιδιά σας, σχετικά με τις ιστοσελίδες που επισκέπτονται. Π.χ. ποιός είναι ο σκοπός τους; Η ψυχαγωγία; Οι πωλήσεις; Περιέχει η τοποθεσία πληροφορίες επικοινωνίας με το συγγραφέα ή μια ενότητα “Σχετικά με εμάς”; Έχει μήπως χορηγό κάποια συγκεκριμένη εταιρεία; Έτσι, τα παιδιά θα προβληματιστούν και θα αντιληφθούν ότι δεν είναι όλες οι πληροφορίες αμερόληπτες και ανιδιοτελείς.
• Αναρτήστε μαζί με τα παιδιά μια δημοσίευση σε κάποιο blog ή forum, έτσι ώστε να κατανοήσουν ότι μπορεί ο καθένας πολύ εύκολα να δημοσιεύει τις απόψεις του.
• Επισκεφτείτε μαζί με τα παιδιά εκπαιδευτικές ιστοσελίδες και online εγκυκλοπαίδειες, ώστε να τους δείξετε πως μπορούν να βρίσκουν έγκυρες και αξιόπιστες πληροφορίες.
• Ενθαρρύνετε τα παιδιά σας να χρησιμοποιούν ποικιλία πηγών, όχι μόνο το Διαδίκτυο. Πηγαίνετέ τα στη βιβλιοθήκη ή προμηθευτείτε μια καλή ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια. Έτσι, θα έχουν πρόσβαση σε εναλλακτικές πηγές πληροφοριών, ώστε να διασταυρώνουν αυτές που συλλέγουν από το Internet.
• Διδάξτε στα παιδιά σας αποτελεσματικές τεχνικές για την εύρεση πληροφοριών στο Διαδίκτυο. Προτρέψτε τα παιδιά σας να χρησιμοποιούν διάφορες μηχανές αναζήτησης και όχι μόνο μία.
• Ενθαρρύνετε τα παιδιά να σας συμβουλεύονται για την ορθότητα και εγκυρότητα των πληροφοριών που βρίσκουν, αλλά και γενικότερα για την όλη δραστηριότητα τους στο Internet. Εξηγήστε τους, ότι δεν ευθύνονται αυτά για τυχόν ακατάλληλο περιεχόμενο, που ενδεχομένως εμφανιστεί μπροστά τους, και γι' αυτό δεν χρειάζεται μυστικοπάθεια και κλειστές πόρτες κατά την περιήγηση του στο Internet.
Είναι σημαντικό, να μάθετε τα παιδιά σας από μικρά, να διακρίνουν το γεγονός από την άποψη, τα δεδομένα από τις εικασίες, τα τεκμηριωμένα από τα αμφισβητήσιμα και σταδιακά να αναγνωρίζουν την προκατάληψη, την προπαγάνδα και τις απόπειρες διαμόρφωσης αντιλήψεων, πεποιθήσεων και ενδεχόμενης εκμετάλλευσης.
ΠΗΓΗ: www.schools.ac.cy
Τετάρτη 23 Ιουνίου 2010
Τετάρτη 16 Ιουνίου 2010
Παραβατικότητα στο Διαδίκτυο
Το Internet είναι ένα μέσο που χρησιμοποιείται για μια ευρεία γκάμα δραστηριοτήτων όπως η έρευνα, η επικοινωνία, η ψυχαγωγία. Το Διαδίκτυο δεν περιορίζεται από γεωγραφικά σύνορα και χρησιμοποιείται από όλους (ανεξαρτήτως ηλικίας, τοποθεσίας, πολιτικών πεποιθήσεων). Η αίσθηση της ελευθερίας που αποπνέει, επιτρέπει την εμφάνιση και ανάπτυξη δραστηριοτήτων που χαρακτηρίζονται παράνομες για την Ελληνική Νομοθεσία και είναι ιδιαίτερα επικίνδυνες για τους ανυποψίαστους χρήστες.
Επικοινωνία μέσω Διαδικτύου με σκοπό
την αποπλάνηση
Οι νεαροί χρήστες του διαδικτύου απειλούνται από το ιδιαίτερα ανησυχητικό φαινόμενο του “grooming”. Με τον όρο αυτό περιγράφονται όλες εκείνες οι διαδικασίες, με τις οποίες ένας ενήλικας προσποιείται κάποιον άλλο μικρότερης ηλικίας, για να προσελκύσει παιδιά και να έρθει σε επαφή μαζί τους στο φυσικό κόσμο, με σκοπό τη σεξουαλική εκμετάλλευση ή/και κακοποίηση. Η επικοινωνία αυτή μεταξύ του ενήλικα και του παιδιού διαρκεί αρκετά, μέχρι το παιδί να νοιώσει ασφάλεια και να δείξει εμπιστοσύνη στον ενήλικα.
Ηλεκτρονικός εκφοβισμός
Μια ανερχόμενη απειλή είναι το “cyberbullying” (ηλεκτρονικός εκφοβισμός). Με τον όρο αυτό περιγράφεται ένα σύνολο ενεργειών, που διαπράττονται συχνά από παιδιά, με σκοπό να εκφοβίσουν συνομηλίκους τους. Πιο συγκεκριμένα, τα άτομα αυτά χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες (σελίδες κοινωνικής δικτύωσης, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, κινητή τηλεφωνία) με τέτοιο τρόπο ώστε να τραυματίζουν ψυχολογικά συνομήλικους τους, στέλνοντας υλικό (φωτογραφίες, video) σε μια ευρύτερη κοινωνική ομάδα και χλευάζοντας τους.
Παιδική πορνογραφία
Είναι ευρέως γνωστό ότι η παιδική πορνογραφία είναι παράνομη και υπόκειται σε ποινικές κυρώσεις. Η έννοια της παιδικής πορνογραφίας καθορίζεται νομικά με διαφορετικό τρόπο σε κάθε χώρα. Ο ελάχιστος ορισμός που δίνεται στον όρο, είναι μία φωτογραφία η οποία παριστάνει ένα παιδί να λαμβάνει μέρος ή να παρουσιάζεται ότι λαμβάνει μέρος σε σεξουαλικές δραστηριότητες. Ορισμένες νομοθετικές διαφορές είναι εάν η κατοχή υλικού παιδικής πορνογραφίας είναι ποινικό αδίκημα ή όχι, κατά πόσο ένα αληθινό παιδί χρησιμοποιήθηκε στη φωτογραφία και εάν οι «πειραγμένες εικόνες» είναι όντως μέρος του παιδικού πορνογραφικού υλικού.
Η νεανική παραβατικότητα στο Internet
Έφηβοι εκβιάζουν και εκβιάζονται, διοχετεύουν φωτογραφίες και video συμμαθητών τους με προσβλητικό και παράνομο περιεχόμενο, εντάσσονται σε ρατσιστικές και άλλες παράνομες οργανώσεις, μπαίνουν σε σελίδες με ακατάλληλο περιεχόμενο, διαδικτυακά καζίνο και παράνομα στοιχήματα. Δυστυχώς τα παιδιά είναι απροστάτευτα από όλους αυτούς τους κινδύνους και τις απειλές, καθώς δεν έχουν την κατάλληλη ενημέρωση και εκπαίδευση σχετικά με την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου.
Παραβατικότητα καταγεγραμμένη
Σύμφωνα με τα δελτία τύπου του Ιουνίου της Γενικής Αστυνομικής Διεύθυνσης Αττικής, συνελήφθη 40χρονος που διακινούσε υλικό παιδικής πορνογραφίας. Ο κατηγορούμενος είχε αναρτήσει σε ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης (facebook), γυμνές φωτογραφίες ανηλίκων, με σχετικές ανακοινώσεις ότι προσφέρει μετά του ανηλίκου μασάζ, δίνοντας τον αριθμό του κινητού τηλεφώνου και παροτρύνοντας χρήστες, ανήλικους και ενήλικους να συνευρεθούν μαζί τους.
Στα πλαίσια προληπτικής δράσης της Δ.Α.Α./Τμήματος Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, το πρώτο εξάμηνο του έτους 2010 εντοπίσθηκαν έξι (6) ενήλικοι ημεδαποί, χρήστες του διαδικτύου, οι οποίοι είχαν εκδηλώσει πρόθεση αυτοκτονίας. Οι παραπάνω, σε διαφορετικούς χρόνους και τόπους, είτε συνομιλούσαν σε εικονικά δωμάτια επικοινωνίας κοινής θέασης (chatrooms - msn) είτε ανέγραφαν σε ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης την πρόθεση τους να αυτοκτονήσουν, γιατί αντιμετώπιζαν ψυχολογικά προβλήματα λόγω διαφόρων καταστάσεων (ανεργία-διαπροσωπικές σχέσεις). Μετά από μελέτη και αξιολόγηση των μηνυμάτων τους, εντοπίσθηκαν ψηφιακά τα ηλεκτρονικά τους ίχνη. Οι υποθέσεις υποβλήθηκαν στην Εισαγγελία Πρωτοδικών Αθηνών.
Πηγή: www.safeline.gr
www.astynomia.gr
Επικοινωνία μέσω Διαδικτύου με σκοπό
την αποπλάνηση
Οι νεαροί χρήστες του διαδικτύου απειλούνται από το ιδιαίτερα ανησυχητικό φαινόμενο του “grooming”. Με τον όρο αυτό περιγράφονται όλες εκείνες οι διαδικασίες, με τις οποίες ένας ενήλικας προσποιείται κάποιον άλλο μικρότερης ηλικίας, για να προσελκύσει παιδιά και να έρθει σε επαφή μαζί τους στο φυσικό κόσμο, με σκοπό τη σεξουαλική εκμετάλλευση ή/και κακοποίηση. Η επικοινωνία αυτή μεταξύ του ενήλικα και του παιδιού διαρκεί αρκετά, μέχρι το παιδί να νοιώσει ασφάλεια και να δείξει εμπιστοσύνη στον ενήλικα.
Ηλεκτρονικός εκφοβισμός
Μια ανερχόμενη απειλή είναι το “cyberbullying” (ηλεκτρονικός εκφοβισμός). Με τον όρο αυτό περιγράφεται ένα σύνολο ενεργειών, που διαπράττονται συχνά από παιδιά, με σκοπό να εκφοβίσουν συνομηλίκους τους. Πιο συγκεκριμένα, τα άτομα αυτά χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες (σελίδες κοινωνικής δικτύωσης, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, κινητή τηλεφωνία) με τέτοιο τρόπο ώστε να τραυματίζουν ψυχολογικά συνομήλικους τους, στέλνοντας υλικό (φωτογραφίες, video) σε μια ευρύτερη κοινωνική ομάδα και χλευάζοντας τους.
Παιδική πορνογραφία
Είναι ευρέως γνωστό ότι η παιδική πορνογραφία είναι παράνομη και υπόκειται σε ποινικές κυρώσεις. Η έννοια της παιδικής πορνογραφίας καθορίζεται νομικά με διαφορετικό τρόπο σε κάθε χώρα. Ο ελάχιστος ορισμός που δίνεται στον όρο, είναι μία φωτογραφία η οποία παριστάνει ένα παιδί να λαμβάνει μέρος ή να παρουσιάζεται ότι λαμβάνει μέρος σε σεξουαλικές δραστηριότητες. Ορισμένες νομοθετικές διαφορές είναι εάν η κατοχή υλικού παιδικής πορνογραφίας είναι ποινικό αδίκημα ή όχι, κατά πόσο ένα αληθινό παιδί χρησιμοποιήθηκε στη φωτογραφία και εάν οι «πειραγμένες εικόνες» είναι όντως μέρος του παιδικού πορνογραφικού υλικού.
Η νεανική παραβατικότητα στο Internet
Έφηβοι εκβιάζουν και εκβιάζονται, διοχετεύουν φωτογραφίες και video συμμαθητών τους με προσβλητικό και παράνομο περιεχόμενο, εντάσσονται σε ρατσιστικές και άλλες παράνομες οργανώσεις, μπαίνουν σε σελίδες με ακατάλληλο περιεχόμενο, διαδικτυακά καζίνο και παράνομα στοιχήματα. Δυστυχώς τα παιδιά είναι απροστάτευτα από όλους αυτούς τους κινδύνους και τις απειλές, καθώς δεν έχουν την κατάλληλη ενημέρωση και εκπαίδευση σχετικά με την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου.
Παραβατικότητα καταγεγραμμένη
Σύμφωνα με τα δελτία τύπου του Ιουνίου της Γενικής Αστυνομικής Διεύθυνσης Αττικής, συνελήφθη 40χρονος που διακινούσε υλικό παιδικής πορνογραφίας. Ο κατηγορούμενος είχε αναρτήσει σε ιστοσελίδα κοινωνικής δικτύωσης (facebook), γυμνές φωτογραφίες ανηλίκων, με σχετικές ανακοινώσεις ότι προσφέρει μετά του ανηλίκου μασάζ, δίνοντας τον αριθμό του κινητού τηλεφώνου και παροτρύνοντας χρήστες, ανήλικους και ενήλικους να συνευρεθούν μαζί τους.
Στα πλαίσια προληπτικής δράσης της Δ.Α.Α./Τμήματος Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, το πρώτο εξάμηνο του έτους 2010 εντοπίσθηκαν έξι (6) ενήλικοι ημεδαποί, χρήστες του διαδικτύου, οι οποίοι είχαν εκδηλώσει πρόθεση αυτοκτονίας. Οι παραπάνω, σε διαφορετικούς χρόνους και τόπους, είτε συνομιλούσαν σε εικονικά δωμάτια επικοινωνίας κοινής θέασης (chatrooms - msn) είτε ανέγραφαν σε ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης την πρόθεση τους να αυτοκτονήσουν, γιατί αντιμετώπιζαν ψυχολογικά προβλήματα λόγω διαφόρων καταστάσεων (ανεργία-διαπροσωπικές σχέσεις). Μετά από μελέτη και αξιολόγηση των μηνυμάτων τους, εντοπίσθηκαν ψηφιακά τα ηλεκτρονικά τους ίχνη. Οι υποθέσεις υποβλήθηκαν στην Εισαγγελία Πρωτοδικών Αθηνών.
Πηγή: www.safeline.gr
www.astynomia.gr
Τετάρτη 9 Ιουνίου 2010
ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Επτά στους δέκα μαθητές κάνει χρήση
του Internet
Από το καλοκαίρι του 2007 η Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) του νοσοκομείου "Αγλαΐα Κυριακού" έχει δεχθεί εφήβους με αίτημα την αντιμετώπιση της υπερβολικής χρήσης του διαδικτύου. Το φαινόμενο που έχει φέρει σε αμηχανία την επιστημονική κοινότητα παγκοσμίως, αποκτά διαστάσεις και στην Ελλάδα.
Έρευνες της ΜΕΥ έχουν δείξει ότι οι κύριοι λόγοι, που οδηγούν τον έφηβο στην εξάρτηση είναι τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και τα chat rooms (εικονικά δωμάτια συζητήσεων). Από την άλλη, οι έφηβοι που χρησιμοποιούν το διαδίκτυο ωφέλιμα (πληροφορίες, υπηρεσίες, εκπαίδευση κτλ.) δεν εθίζονται εύκολα. Η ενασχόληση με το διαδίκτυο στο πλαίσιο του σχολείου αποδεικνύεται επίσης προστατευτικός παράγοντας. Η απουσία μαθήματος "Πληροφορικής" και "Ασφάλειας στο Διαδίκτυο" στα δημόσια δημοτικά σχολεία αποτελεί σίγουρα σημαντική έλλειψη στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας. Δυστυχώς το ρόλο της εκπαίδευσης των μαθητών στο διαδίκτυο αναλαμβάνουν τα μεγαλύτερα παιδιά ή οι συμμαθητές τους, κυρίως στα internet-cafe, με ολέθρια πολλές φορές αποτελέσματα.
Η Μ.Ε.Υ διεξήγαγε μελέτη το ακαδημαϊκό έτος 2009-2010 σε τυχαία επιλεγμένα δημόσια σχολεία (Γ’ Γυμνασίου και Α’ Λυκείου) της Κύπρου. Από τους 912 μαθητές (464 αγόρια και 448 κορίτσια) που συμπλήρωσαν ανώνυμα ερωτηματολόγια, βρέθηκε ότι 68,6% έκαναν χρήση του διαδικτύου. Μεταξύ αυτών 2,7% ήταν "εθισμένοι", ενώ ο ένας στους τέσσερις παρουσίαζε οριακή συμπεριφορά "προ του εθισμού". Το 42,9% των "εξαρτημένων" από το διαδίκτυο εφήβων παρουσίαζε συνολικές ψυχοκοινωνικές δυσκολίες. Παρατηρήθηκε επίσης ότι στην ομάδα των "εθισμένων" στο διαδίκτυο εφήβων απαντώνται συχνότερα συναισθηματικές δυσκολίες και υπερκινητικότητα σε σχέση με τους υπόλοιπους που συμμετείχαν στην έρευνα.
Το 83,2% των εφήβων χρηστών του διαδικτύου δήλωσε ως κύριο τόπο πρόσβασης στο διαδίκτυο το σπίτι, ενώ μόνο το 1,2% τα internet-cafe.
Το φαινόμενο της εξάρτησης από το διαδίκτυο μπορεί να εμφανιστεί σε εφήβους κατά την πρώιμη εφηβεία (10-14 ετών) ή και σε μικρότερη ακόμη ηλικία. Είναι πιο συχνό κατά την μέση εφηβεία (15-17 ετών), κατά την οποία οι έφηβοι πειραματίζονται και σταδιακά αυτονομούνται, καθώς και κατά την όψιμη εφηβεία (> 17 ετών). Οι περισσότεροι εξαρτημένοι έφηβοι ασχολούνται με «παιχνίδια», στο σπίτι ή τα internet-cafe. Μπορεί να σταματήσουν το σχολείο, να απομονωθούν από την οικογένεια και τους φίλους, να είναι επιθετικοί με τους γονείς, να κλέβουν χρήματα από την οικογένεια για να "παίζουν", να ζουν σε ένα δωμάτιο, να μην τρώνε ή το αντίθετο (να παχύνουν πολύ), να μην γυμνάζονται και να μην κοιμούνται για 24ωρα. Μπορεί ακόμη να μην αλλάζουν ρούχα, να παραμελούν την υγιεινή τους και την καθαριότητα.
Τα αποτελέσματα αντίστοιχης έρευνας που διεξήγαγε η Μ.Ε.Υ σε εφήβους 15 ετών στην Αττική, δείχνουν ότι η χρήση του Διαδικτύου είναι δημοφιλής στους Έλληνες εφήβους (26% κάνουν καθημερινή χρήση), με το 12,8% αυτών να παρουσιάζουν περιοδικά ή συχνά προβλήματα (κατάσταση πριν το "εθισμό") και τα αγόρια να χρησιμοποιούν το Internet σημαντικά περισσότερο από τα κορίτσια.
Συμπερασματικά, η χρήση του Διαδικτύου ενδέχεται να οδηγήσει σε ψυχοκοινωνικά προβλήματα, όταν υπάρχει υπερβολή και κατάχρηση.
ΠΗΓΗ www.iatronet.gr
www.youth-health.gr
του Internet
Από το καλοκαίρι του 2007 η Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) του νοσοκομείου "Αγλαΐα Κυριακού" έχει δεχθεί εφήβους με αίτημα την αντιμετώπιση της υπερβολικής χρήσης του διαδικτύου. Το φαινόμενο που έχει φέρει σε αμηχανία την επιστημονική κοινότητα παγκοσμίως, αποκτά διαστάσεις και στην Ελλάδα.
Έρευνες της ΜΕΥ έχουν δείξει ότι οι κύριοι λόγοι, που οδηγούν τον έφηβο στην εξάρτηση είναι τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και τα chat rooms (εικονικά δωμάτια συζητήσεων). Από την άλλη, οι έφηβοι που χρησιμοποιούν το διαδίκτυο ωφέλιμα (πληροφορίες, υπηρεσίες, εκπαίδευση κτλ.) δεν εθίζονται εύκολα. Η ενασχόληση με το διαδίκτυο στο πλαίσιο του σχολείου αποδεικνύεται επίσης προστατευτικός παράγοντας. Η απουσία μαθήματος "Πληροφορικής" και "Ασφάλειας στο Διαδίκτυο" στα δημόσια δημοτικά σχολεία αποτελεί σίγουρα σημαντική έλλειψη στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας. Δυστυχώς το ρόλο της εκπαίδευσης των μαθητών στο διαδίκτυο αναλαμβάνουν τα μεγαλύτερα παιδιά ή οι συμμαθητές τους, κυρίως στα internet-cafe, με ολέθρια πολλές φορές αποτελέσματα.
Η Μ.Ε.Υ διεξήγαγε μελέτη το ακαδημαϊκό έτος 2009-2010 σε τυχαία επιλεγμένα δημόσια σχολεία (Γ’ Γυμνασίου και Α’ Λυκείου) της Κύπρου. Από τους 912 μαθητές (464 αγόρια και 448 κορίτσια) που συμπλήρωσαν ανώνυμα ερωτηματολόγια, βρέθηκε ότι 68,6% έκαναν χρήση του διαδικτύου. Μεταξύ αυτών 2,7% ήταν "εθισμένοι", ενώ ο ένας στους τέσσερις παρουσίαζε οριακή συμπεριφορά "προ του εθισμού". Το 42,9% των "εξαρτημένων" από το διαδίκτυο εφήβων παρουσίαζε συνολικές ψυχοκοινωνικές δυσκολίες. Παρατηρήθηκε επίσης ότι στην ομάδα των "εθισμένων" στο διαδίκτυο εφήβων απαντώνται συχνότερα συναισθηματικές δυσκολίες και υπερκινητικότητα σε σχέση με τους υπόλοιπους που συμμετείχαν στην έρευνα.
Το 83,2% των εφήβων χρηστών του διαδικτύου δήλωσε ως κύριο τόπο πρόσβασης στο διαδίκτυο το σπίτι, ενώ μόνο το 1,2% τα internet-cafe.
Το φαινόμενο της εξάρτησης από το διαδίκτυο μπορεί να εμφανιστεί σε εφήβους κατά την πρώιμη εφηβεία (10-14 ετών) ή και σε μικρότερη ακόμη ηλικία. Είναι πιο συχνό κατά την μέση εφηβεία (15-17 ετών), κατά την οποία οι έφηβοι πειραματίζονται και σταδιακά αυτονομούνται, καθώς και κατά την όψιμη εφηβεία (> 17 ετών). Οι περισσότεροι εξαρτημένοι έφηβοι ασχολούνται με «παιχνίδια», στο σπίτι ή τα internet-cafe. Μπορεί να σταματήσουν το σχολείο, να απομονωθούν από την οικογένεια και τους φίλους, να είναι επιθετικοί με τους γονείς, να κλέβουν χρήματα από την οικογένεια για να "παίζουν", να ζουν σε ένα δωμάτιο, να μην τρώνε ή το αντίθετο (να παχύνουν πολύ), να μην γυμνάζονται και να μην κοιμούνται για 24ωρα. Μπορεί ακόμη να μην αλλάζουν ρούχα, να παραμελούν την υγιεινή τους και την καθαριότητα.
Τα αποτελέσματα αντίστοιχης έρευνας που διεξήγαγε η Μ.Ε.Υ σε εφήβους 15 ετών στην Αττική, δείχνουν ότι η χρήση του Διαδικτύου είναι δημοφιλής στους Έλληνες εφήβους (26% κάνουν καθημερινή χρήση), με το 12,8% αυτών να παρουσιάζουν περιοδικά ή συχνά προβλήματα (κατάσταση πριν το "εθισμό") και τα αγόρια να χρησιμοποιούν το Internet σημαντικά περισσότερο από τα κορίτσια.
Συμπερασματικά, η χρήση του Διαδικτύου ενδέχεται να οδηγήσει σε ψυχοκοινωνικά προβλήματα, όταν υπάρχει υπερβολή και κατάχρηση.
ΠΗΓΗ www.iatronet.gr
www.youth-health.gr
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)